初中物理概念教学中情境创设的实践分析

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中文摘要：物理学是一门研究物质结构、运动规律、相互作用的学科,物理概念是反应物理过程与物理现象的一种思维形式,是物理教学中的重要内容.实施物理概念教学是物理过程与物理现象在人脑中的一种再加工,学好物理概念不仅能够帮助学生巩固物理知识,也可以帮助学生发现规律、理解相关的理论.但目前很多初中生对物理学习不感兴趣,其中一个重要的原因就是对有关概念的掌握不清,因此,做好物理概念教学对于提升物理教学课堂有着十分重要的作用,创设好适宜的情境即可帮助学生更好的理解物理的概念.那么,在初中物理概念教学中如何创设情境呢?

作者：

张德旺

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作者单位：

邳州市碾庄中学,江苏徐州

关键词：

初中物理概念教学情境创设实践分析

出版年：

2013

成功(教育版)

长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085

ISSN：1671-3052

年,卷(期)：2013.(22)

被引量4
参考文献量1