浅谈语文教学中的“先学后导当堂训练”

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中文摘要：新课程背景下的语文教学除要求教师更新观念外，还要求教师转变角色。因为，现代语文教学强调学生的自主性，强调学生的个体感悟与探究。基于此，教师除必须具有一定的教学手段，能引导学生提高认识语文学习的价值外，更为重要的是要转变角色，创建一种平等交流、双向合作的新型师生关系，实现由“讲受者”向“传授者”转变，由“指导者”向“引导者”转变，由“导师”向“学友”转变。同样，学生也要实现类似的逆向转变。

作者：

何娟

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作者单位：

湛江市新民小学,广东湛江

关键词：

语文教学先学后导当堂训练

出版年：

2013

成功(教育版)

长江商报社

成功(教育版)

影响因子：0.085

ISSN：1671-3052

年,卷(期)：2013.(23)

浅谈语文教学中的“先学后导 当堂训练”

成功(教育版)

浅谈语文教学中的“先学后导当堂训练”