摘要
利用Oxford(1990)编制的语言学习策略调查表,对通过随机抽样得到的67名来自本科和专科的非英语专业一年级的大学生进行了问卷调查,并进行了英语学习策略对比,研究调查发现:独立学院学生本科生和专科生在记忆策略、认知策略、补偿策略和认知策略学习策略方面没有显著性差异,而在情感策略和社交策略方面有显著性差异,应加强对高校独立学院学生学习策略认识和使用方法的培养使他们成为自信、自主、高效的学习者.
基金项目
山东科技大学教育教学研究“群星计划”(qx102151)
山东科技大学泰安校区创新工作资助基金(cxj1154)
NETL
NSTL
万方数据