班主任工作是永远谈不尽的话题,特别是在目前中等职业学校生源整体素质严重滑坡的情况下,班主任的工作,就显得特别繁琐.本文作者针对这种现实情况,从实际出发,利用“罗森塔尔效应”暗示理论入手,通过给新成立的班集体制定奋斗目标、树立良好的班风来管理班级.德育工作常抓不懈,通过强化团队精神和精心组织多种形式的主题教育,来增强班级凝聚力.通过选拔、培养班干部,实行班干部、小组长、舍长的竞聘制来锻炼学生的组织能力和调动学生的积极性.通过班级日常规章制度和奖惩分明的机制来约束学生的行为,达到制度管人的目的,实现制度面前,人人平等.班级日记和班干部日记这两条主线为班主任和普通学生、班主任和班干部的沟通搭建了重要的信息平台.个案教育详细地、有针对性地引导学生树立正确的人生观,学会做人.同时班主任要调整心态,享受工作,欣赏学生,使学生在原有的基础上不断进步,学到技能,实现中等职业学校培养技术性人才的目标.
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