摘要
从职业院校学生学习心理、个人行为习惯,自我观念和态度、职业期望及社会压力等方面,对职业院校学生的心理素质进行了较为全面的调查,进而对相关影响因素进行了统计分析,包括家庭经济状况、父母受教育情况和职业情况、学生入学前受教育情况,以及职业院校教职工、用人单位及公办院校学生对职业院校学生的看法.有利于人们充分了解职业院校学生心理素质、心理状态及其产生的根源.对于积极探索适合民办高校学生心理特征的科学的教育方法,帮助学生形成健康良好的心理素质,以及合理规划其职业发展方向,防止因学生心理问题导致的各种问题等,提供了现实的依据.
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