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面向测绘新工科人才培养的体验式教学模式设计与实践

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测绘学从早期专注于测量和制图,到当前已发展为广泛服务于国民经济各行各业.在我国工程教育转向新工科建设阶段,传统教学模式已无法满足测绘新工科人才的培养要求.本文设计了面向测绘新工科人才培养,以传授客观知识为核心,重塑教师、学生、知识的活动内容和形式,形成贯穿教师设计、学生体验、师生互动的5阶段体验式教学模式.将该教学模式应用于笔者所在院校测绘工程专业课程教学中,并以概念型、规律型、关系型、综合应用型4类知识点开展教学实践.实践表明,该教学模式有助于学生深刻理解知识与提升能力,是一种具有推广价值的教学模式.
Design and practices of experiential teaching mode oriented for training of new engineering talents in geomatics

李军、张成业、戴华阳、陈伟、阎跃观、杜守航、赵恒谦

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中国矿业大学(北京)地球科学与测绘工程学院,北京 100083

测绘工程 教学改革 教学模式 体验式教学 体验式实验

北京市高等教育本科教学改革创新项目教育部产学合作协同育人项目中国矿业大学(北京)教学改革项目中国矿业大学(北京)教学改革项目中国矿业大学(北京)教学改革项目中国矿业大学(北京)越崎青年学者计划

J210214J200313J200301

2022

测绘通报
测绘出版社

测绘通报

CSTPCDCSCD北大核心
影响因子：1.027
ISSN：0494-0911
年,卷(期)：2022.(1)
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