本研究通过检索中国知网(CNKI)中的相关文献，运用CiteSpace文献计量软件进行可视化分析发现，国际传播人才培养研究发文量总体呈上升趋势，主要的研究方法是定性研究方法;学科来源以新闻与传媒为主，外国语言文学为辅，作者合作和机构合作比较松散;研究热点围绕国际传播人才的培养模式、不同培养主体的创新举措、针对特定地区或国家的国际传播人才培养、中华文化海外传播人才培养、他国经验及启示展开。本研究认为，我国国际传播人才培养研究文献的发表水平、研究深度以及关注度有待加强，研究学科和方法需要更加丰富和多元化，要深化跨单位、跨区域、跨学科合作。
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