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新文科背景下高校网络舆情课程教学模式创新研究——基于"一面两线三群"模式

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随着"两微一端"等社交媒体平台的日益发展，网络舆情对社会环境的作用力持续增强，进而巩固了互联网作为舆论活动的核心地位，在实际运用与学术研究领域均引发了高度聚焦。本文对新文科背景下新闻传播专业网络舆情类课程教学创新研究进行了探索，基于新文科思想与学科交叉理念，提出了基于"一面两线三群"的教学模式，从通识与专业两个层面构建了课程定位，确立了"挖掘规律、明确责任、提升能力、掌握技巧"的四个教学目标，提出了"坚持马克思主义新闻观、树立国际化视野、提升舆情分析与应对能力"的三个教学要求。

侯旋、杨梅

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西北政法大学新闻传播学院

新文科 网络舆情课程 教学模式创新

陕西省社会科学基金项目西北政法大学教学改革研究项目西北政法大学省部级科研机构科研项目

2020M012JM-202115SJJG202307

2024

传媒
中国出版科学研究所

传媒

影响因子：0.28
ISSN：1009-9263
年,卷(期)：2024.(9)
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