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AIGC在传媒艺术教育中的应用场景与生产机制研究

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AIGC的出现正颠覆现有的内容生产模式和教育学习范式,促进了传媒艺术教育的变革.本文从概念本体、内容生产和技术革新三个角度系统梳理了AIGC的概念内涵,并围绕产品现状及发展机遇,提出了AIGC在传媒艺术教育中的应用场景:AIGC+虚拟教师、AIGC+虚拟助手、AIGC+个性化学习、AIGC+教学内容.从技术层、内容层、形态层和场景层构建了AIGC在传媒艺术教育中的内容生成机制,包括自动化内容生成、多模态内容共生、媒介互联人机共创以及虚实融合互动场景,促进艺术教育的全面革新发展.

李菲、吕欣

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澳门科技大学人文艺术学院

中国传媒大学动画与数字艺术学院

AIGC 传媒艺术教育 应用场景 生成机制

教育部产学合作协同育人项目

220900179191748

2024

传媒
中国出版科学研究所

传媒

影响因子：0.28
ISSN：1009-9263
年,卷(期)：2024.(19)