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工匠心·职教魂

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职业教育的目标是要培养学生成为具备职业技能以及职业素养的职业技能人才.职业院校培养的学生在工作方式以及工作内容上都具有典型的工匠属性.因此,职业院校成了培养"工匠精神"的主要基地,职业教育在培养高素质应用型技能人才的过程是不断渗透"工匠精神"的过程,学生在接受三年得职业教育后,将成为具有不同专业方向的"工匠精神"的应用型技能人才."工匠精神"作为职业教育的精神引领,重拾"工匠精神"既是职业教育的本质要求,也是现实发展的必然趋势,对职业教育人才培养具有重要的导向功能.

黄如

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惠州商贸旅游高级职业技术学校(惠州城市职业学院),广东 惠州 516000

工匠精神 职业教育 构建途径

2017

赤子
中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246
ISSN：1671-6035
年,卷(期)：2017.(10)
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