大学生学习能力塑造的混合学习模式构建——基于扎根理论的探索性研究

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中文摘要：学习能力在知识经济社会有着举足轻重的作用,但当代大学生对学习能力的重视和塑造尤显得不足和落后.通过深度访谈,以扎根理论为主导工具,对当代大学生应当塑造的学习能力及其一般化的塑造路径展开研究.最终基于"PDCA"循环理论,提出塑造大学生学习能力的混合学习模式,该模式强调发挥大学生主体作用,以目标学习能力及其匹配的混合学习途径的定位为逻辑起点,重视具体执行过程的控制,并且更关注于持续的反馈与修正.

作者：

余焯雄、陈思蕴、蔡子晴、刘晓

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作者单位：

西南政法大学管理学院,重庆 401120

西南政法大学经济学院,重庆 401120

关键词：

大学生学习能力塑造混合学习模式

基金：

2016年重庆市大学生创新创业训练计划项目

项目编号：

201610652025

出版年：

2017

赤子

中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246

ISSN：1671-6035

年,卷(期)：2017.(10)

被引量2
参考文献量3