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浅谈小学数学启发式教学研究

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当今社会发展日新月异,各类信息涌现量大,传播渠道多,很多人从中受益,小学生也不例外,现在的小学生思维活跃,接触到的信息比较广泛.由于了解得多,也导致他们对一些事物的好奇心也在无形中削弱.小学数学独具个性的符号逻辑,乏味的数学语言,在学生们看来,过于枯燥.本文就试着解析当前小学数学教学的现状,阐述启发式教学对学生数学思维养成的影响.

曹冰芳

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山东省济宁市经济技术开发区马集镇中心小学

小学数学 教学现状 启发式 数学研究

2017

赤子
中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246
ISSN：1671-6035
年,卷(期)：2017.(15)
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