在小学数学教学中,家庭作业是反馈学生课堂学习效果、巩固学生课堂知识的主要方式之一.传统的数学家庭作业,因为形式比较单一、内容重复较多,导致许多学生对家庭作业失去了兴趣,甚至对家庭作业产生厌烦情绪和抵触心理,在完成家庭作业时采取应付态度,使家庭作业失去应有的作用和效果.数学家庭作业的设计应缩短教材与新理念之间的差距,真正促进学生的发展,主要策略有:家庭作业的自主性,促进学生个性发展;家庭作业的实践性,提高解决问题能力;家庭作业趣味性,激发学习兴趣;家庭作业拓展性,培养创新意识.有效的数学家庭作业设计,让全体学生都得到不同的发展.
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