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高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

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我国新的课程改革提出在学科教学中要注意渗透学科文化,依据新课改的规定,在高中数学教学中也要注重对数学文化的渗透.然而,将数学文化融入数学课堂教学对很多数学老师来说并不熟悉,也可以说是一种挑战,因此,本文从高中数学教学中渗透数学文化的意义为出发点,对数学文化渗透的途径和策略做出一些思考.

左雪松

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天津市第七十八中学

高中数学教学 数学文化 意义 途径

2017

赤子
中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246
ISSN：1671-6035
年,卷(期)：2017.(21)
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