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创设教学情境优化课堂教学——以粤教版初中思想品德为例

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在教学过程中采用情境教学能够使学生更加真切地感受到所学知识的真正存在,而不只是局限于书本中的道德知识.对情景化教学的研究,其主要目的是研究情景化思想品德教学的创建对学生学习具有怎样的积极促进作用,本文通过对初中思想品德情境教学的研究方法,提出创建情境化教学的相关要求,并提出情景化教学的相关形式.科学合理的进行情景化教学能够从根本上调动学生学习的积极性,提高教师的教学质量.

赵琳

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昆明市外国语学校 云南昆明 650041

情景教学 优化教学 教学质量

2017

赤子
中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246
ISSN：1671-6035
年,卷(期)：2017.(24)
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