在高中生物课程的学习中,学生思维不应固定不变,而是不断拓展自己思维的广度和深度,其中正确运用理科思维方式具有重要作用.在生物课程的学习中,正确运用数学知识不仅可以帮助学生理解和掌握生物本质,还能提升其分析和解决生物问题的能力,具有事半功倍的效果.将中学数学知识引入高中生物教学中,是一种新的教学方法的尝试和探索,虽然听起来像天方夜谭,却有意想不到的效果,生物学方面的内容有了另外一种表达方式即用数学中的图表、数学方式和文字等方式进行表达,这样的表达方式不仅使复杂的生物学知识简单化,提升了学生学习的自信心和积极性,还使抽象的问题也变得形象和具体起来,便于学生更轻松地理解和掌握.学习知识的融合贯通,学习压力的减小都为学生学好这门学科打下了良好的基础.
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