随着国内经济的发展变革,教育事业也处于一种变革时代.随着国内社会转型建设的不断发展、推进,我国中小学教学环境也随之受到较大影响.特别是国内经济、文化的复杂多变,学校教育也受到较大冲击与影响,作为学校的核心管理、引导者——校长,也必须关注这一时代变化.如何把握好时代发展变迁发展机遇,有效统筹学校未来发展规划,革新管理体制以及领导方式,走专业化教育发展道路,加快中小学这也是我国中小学校长应该着重考察的问题.正是在这样的历史背景下,本文主要以我国中小学校长为主要研究对象,通过量化分析的方式,构建了中小学校长的领导力评价指标体系,继而更加全面的评价中小学校长领导力,并对中小学领导力进行更加全面的深入研究,以期能够提升中小学校长的领导力,促进中小学教学质量的全面提升.
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