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基于小学美术教育中公共艺术课程开发的理论基础——"基本问题式学习"
基于小学美术教育中公共艺术课程开发的理论基础——"基本问题式学习"
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中文摘要：
基于问题式的学习使学生转变学习方式,在问题的引导下,由被动接受转换为主动探索.结合课标要求,针对"欣赏·评述"学习领域,较为详细地阐述了基于问题式教学模式以公共艺术为主要内容的课程设计等运用情况.
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作者：
吴雪婷
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作者单位：
江苏师范大学美术学院,江苏 徐州 221116
关键词：
基于问题式学习
公共艺术
小学美术教育
基金：
本论文为2016年度江苏省研究生培养创新工程项目
项目编号：
KYLX16_1311
出版年：
2017
赤子
中国社会经济文化交流协会
赤子
影响因子：
0.246
ISSN：
1671-6035
年,卷(期)：
2017.
(31)
参考文献量
2
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