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民族民间音乐在小学音乐教育中的作用

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立足于学校、教师、学生三大主体,并以当前民族音乐教育在小学教学中的现状为依据,从专业技能学习到文化传承目标的总线路出发,在小学音乐教学中进行民族民间音乐文化认知的培养方式被挖掘出来,现代人思想观念上民族性淡薄意识所导致的民族音乐文化的认知缺乏可通过这些可行举措填补,后代的民族文化认同感与责任感也可因此得到满足,在教育的起点线上为提倡民族音乐文化的继承与保护,推动中国音乐教育的更好发展.

杨越

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西安高新国际学校,陕西 西安 710000

民族音乐 教育现状 培养途径

2020

赤子
中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246
ISSN：1671-6035
年,卷(期)：2020.(1)
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