小学语文阅读教学情感目标生活化的实践研究

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中文摘要：教育改革体制下，强调学生全面、终身发展，要求小学语文教学不能只局限于理论知识的学习，受到教材内容的限制，更要注重课堂理论学习与生活时间的有机结合。三维语文教学目标中，情感目标的作用不可忽视，但是小学语文教学中情感目标实现难度较高，无法量化监测，并且周期长，在实践期间很容易被教师忽略。为了完成情感教学目标，教师需以生活内容为媒介，开展语文内容教学，帮助学生深入理解、记忆知识内涵，做到真正了解语文的价值与意义。

作者：

马维维

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作者单位：

吉林省白城市镇赉县庆余小学校,吉林镇赉 137300

关键词：

小学语文阅读教学情感目标生活化

出版年：

2020

赤子

中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246

ISSN：1671-6035

年,卷(期)：2020.(1)

参考文献量2