赤子2020，Issue(1) ：228.

小学语文阅读教学情感目标生活化的实践研究

马维维
赤子2020，Issue(1) ：228.
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小学语文阅读教学情感目标生活化的实践研究

马维维1
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作者信息

  • 1. 吉林省白城市镇赉县庆余小学校,吉林 镇赉 137300
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摘要

教育改革体制下,强调学生全面、终身发展,要求小学语文教学不能只局限于理论知识的学习,受到教材内容的限制,更要注重课堂理论学习与生活时间的有机结合.三维语文教学目标中,情感目标的作用不可忽视,但是小学语文教学中情感目标实现难度较高,无法量化监测,并且周期长,在实践期间很容易被教师忽略.为了完成情感教学目标,教师需以生活内容为媒介,开展语文内容教学,帮助学生深入理解、记忆知识内涵,做到真正了解语文的价值与意义.

关键词

小学语文/阅读教学/情感目标生活化

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出版年

2020
赤子
中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246
ISSN：1671-6035
参考文献量2
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