赤子2020，Issue(2) ：204.

小学语文课堂教育研究

张永利
赤子2020，Issue(2) ：204.
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小学语文课堂教育研究

张永利1
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作者信息

  • 1. 青县金牛镇双庄科小学,河北 青县 062650
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摘要

课堂教育是学生时期学习和获得知识的最主要方式.小学语文教师充分调动课堂气氛,有效运用课堂教学语言,有助于提高学生对语文知识内容的理解,提高学生的人文素质,最终达到小学语文教学的目的——树人育人.新课程教学大纲要求语文教师运能够充分用规范、生动、感性的课堂教学语言,教书育人,让学生们掌握更多的知识,师生共同努力打造高效语文课堂.以下是对小学语文教师课堂语言要求的分析,以及教师提高语文水平的策略.

关键词

语文课堂教育/人文素质/语文水平

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出版年

2020
赤子
中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246
ISSN：1671-6035
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