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让语文自读课真正彰显"自读的价值"

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语文自读课的出现,在一定程度上能够弥补传统语文教学中片面强调"精读精讲"带来的弊端.但在教学实践中,也出现了认识不足、方法单一与教师隐身等问题.本文在实践探索中提炼出的"激趣自读——自读交流——问题思辨——对话导引——归纳小结"的五环节自读课教学模式,能够有效提升自读课教学的实效性,从而彰显自读课应有的提升学生语文素养的价值目标.

张丽芳

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萧山区北干初级中学,浙江 杭州 311203

初中语文 自读课 教学模式

2020

赤子
中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246
ISSN：1671-6035
年,卷(期)：2020.(2)
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