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同伴教学在大学英语精读教学中的应用研究
同伴教学在大学英语精读教学中的应用研究
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中文摘要：
传统的大学英语精读教学以老师为中心，限制了学生认知水平和学习能力的提高。本文从认知角度，结合布卢姆教育分类理论，探究同伴教学在大学英语阅读教学中的应用，以及同伴教学对大学英语精读教学的促进作用。
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作者：
史丽艳、刘亚晨
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作者单位：
北京石油化工学院 北京 102617
关键词：
同伴教学
认知
精读
阅读
基金：
北京石油化工学院校级教改项目
项目编号：
YB20180901
出版年：
2020
赤子
中国社会经济文化交流协会
赤子
影响因子：
0.246
ISSN：
1671-6035
年,卷(期)：
2020.
(3)
参考文献量
3
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