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研究性学习在小学语文教学中存在的问题
研究性学习在小学语文教学中存在的问题
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中文摘要：
在小学语文课堂教学改革的过程中，研究性学习被广泛地应用。然而在实施过程中也出现了一些问题:如教师关注形式上的东西更多，忽略了本质;更看重研究结果，忽略对过程的有效指导;对研究性学习的内涵认识不准确，课程中过于突出学生主体地位，轻视教师的主导地位等。结合多年来小学语文的教学实践，笔者对研究性学习提出了一些粗浅的看法。
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作者：
崔晶春
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作者单位：
沈阳市皇姑区宁山路小学 辽宁沈阳 110032
关键词：
研究性学习
小学语文
存在问题
出版年：
2020
赤子
中国社会经济文化交流协会
赤子
影响因子：
0.246
ISSN：
1671-6035
年,卷(期)：
2020.
(3)
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