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课堂互动提高小学数学教学的实效分析
课堂互动提高小学数学教学的实效分析
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中文摘要：
新课改背景 下的小学数学教学，对于小学生的数学学科综合能力要求越来越高，同时，对于学生的逻辑思维能力、抽象思维能力、数学运算能力、分析能力以及数学语言表达能力等能力都有了进一步的要求，面对目前对于小学生数学学科综合能力要求越来越高的现状，如何为小学生打好数学学科入门，是一个值得探索的问题。本文旨在研究课堂互动提高小学数学教学的实效，试图为小学教学的成熟化发展贡献绵薄之力。
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作者：
陈淑梅
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作者单位：
福建省南安市洪梅镇仁宅小学 362334
关键词：
小学数学
数学教学
课堂互动
师生互动
教学实效
出版年：
2020
赤子
中国社会经济文化交流协会
赤子
影响因子：
0.246
ISSN：
1671-6035
年,卷(期)：
2020.
(3)
参考文献量
2
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