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基于新课标下的小学生数学应用意识的培养

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出到要培养学生的"应用意识",但由于小学生年龄小理解能力差,他们的数学应用意识难以与生活实践联系起来,这给小学数学课堂教学中学生数学意识的培养带来了很大的难度,导致了小学数学教学仍普遍存在着接受式学习、机械记忆、死记硬背、忽视应用意识培养的扭曲现象,学生学得辛苦且教师教得累.如何培养小学生的数学应用意识这一问题非常现实地的摆在了我们面前.在分析了关于数学应用意识现状的基础上对小学生数学应用意识的的培养策略展开了研究.

戴忠丽

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新疆维吾尔自治区阿克苏地区库车县第十小学,新疆 库车 842000

新课标 小学数学 应用意识

2020

赤子
中国社会经济文化交流协会

赤子

影响因子：0.246
ISSN：1671-6035
年,卷(期)：2020.(5)
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