国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学低年级识字教学现状及改进对策探析
小学低年级识字教学现状及改进对策探析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
小学低年级是学生进入学校学习的关键时期,而识字能力也是各科学习的基础.识字教学关乎到学生的语文学习和其他学科的学习,甚至是学生的日常生活也离不开汉字.就目前小学低年级的识字教学现状看,存在着很多需解决的问题.从小学低年级识字教学的现状着手探析,进而提出了小学低年级识字教学的改进对策.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
罗秀娥
展开 >
作者单位：
凤山县乔音乡乔音小学,广西 河池 547608
关键词：
小学
识字教学
语文教师
出版年：
2020
赤子
中国社会经济文化交流协会
赤子
影响因子：
0.246
ISSN：
1671-6035
年,卷(期)：
2020.
(5)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
