昌吉学院学报2016，Issue(4) ：94-99.

二语词汇主观熟悉度对语义通达方式的影响

陈佳昕 周子雅 闻素霞
昌吉学院学报2016，Issue(4) ：94-99.
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二语词汇主观熟悉度对语义通达方式的影响

陈佳昕 1周子雅 1闻素霞1
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作者信息

  • 1. 新疆师范大学教育科学学院心理系 新疆乌鲁木齐830000
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摘要

本研究采用跨语言长时重复启动范式,对非熟练和熟练汉维双语者不同主观熟悉度下的二语通达方式进行考察,结果表明,无论是非熟练还是熟练汉维双语者,其二语通达方式随二语词汇的主观熟悉度的不同而变化.当主观熟悉度高时,均符合概念调节模型;当主观熟悉度低时,均符合词汇连接模型.结果支持Jiang的词汇发展三阶段理论.

关键词

主观熟悉度/通达方式/汉维双语者

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基金项目

教育部人文社会科学研究青年基金“母语经验对维英双语者英语习得的影响”(15XJJC190001)

新疆师范大学教育科学学院大学生科技创新基金(JY20140019)

出版年

2016
昌吉学院学报
昌吉学院

昌吉学院学报

影响因子：0.144
ISSN：1671-6469
参考文献量9
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