摘要
五年制高职基础会计教学目前无论是学生层面,教师层面还是教材层面都存在着一系列问题,为了解决这些问题,提高学生学习基础会计的兴趣和质量,笔者引入了五年制高职基础会计"学思融通"的教学案例,在深入分析了这一教学案例之后,构建了基础会计"学思融通"的教学范式,最后对"学思融通"教学效果也进行了预测,以期通过"学思融"通的案例研究,对五年制高职基础会计教学改革有所启发,有所帮助.
基金项目
盐城市教育学会"十四·五"规划"学思融通"课堂教学改革专项课题(盐教会[2023]3号)
盐城市教育学会"十四·五"规划"学思融通"课堂教学改革专项课题(XSRT—114)
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