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"1+X"证书制度下中职会计专业教学实践探索——以财务数字化应用等级证书为例

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随着"1+X"证书制度的逐步推进,中职学校迫切需要将"1+X"证书的内容融合到课程体系中,实现课证融通.2020年某校申请成为"1+X"证书制度试点学校,其财会专业相关课程对接"1+X"财务数字化应用职业技能等级证书.本文结合某校财会专业前期的"1+X"教学实践,针对试点过程中出现的一些问题,就相关课程的整体教学设计思考应对之策.

王绪钢

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武汉市工业科技学校

"1+X"证书 财务数字化应用 课证融合

2024

财会学习

财会学习

影响因子:0.228
ISSN:1673-4734
年,卷(期):2024.(21)