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实践教学对学生风险态度的影响——以模拟炒股比赛为例

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通过模拟炒股比赛的实践教学方式,本文对学生的风险态度进行调查和对比分析,发现比赛前后有将近一半学生的风险态度发生了明显改变,大部分学生的风险态度变得更为谨慎,少部分学生的风险态度则变得更为激进.本文认为通过模拟炒股比赛等实践教学,有利于金融从业后备军更好地体验风险,培养风险意识.

刘晓霞

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湖南工业大学财经学院,湖南株洲 412008

实践教学 风险态度 风险偏好 风险中性 风险厌恶

湖南省教育规划课题

XJK013QGD005

2016

财会月刊(理论版)
武汉出版社 武汉市会计学会

财会月刊(理论版)

影响因子：0.384
ISSN：1004-0994
年,卷(期)：2016.(5)
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