马新观教学的理论理解困境与突破策略

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中文摘要：马克思主义新闻观是指导中国当前新闻舆论工作的理论依据,但在教学中学生对其理论性理解不足,从而导致接受困难的问题.调研发现,学生群体中存在的理论期待误差、概念的"半熟效应"、问题理解不清、应用场景不明了等情况是导致马克思主义新闻观课程教学效果出现折扣的关键.提升马克思主义新闻观教学效果,让学生具备用马克思主义新闻观分析问题和解决问题的能力可以从理论理解、理论熟悉、问题背景理解以及应用场景分析几个方面着力.

作者：

刘枫

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作者单位：

黄淮学院文化传媒学院

关键词：

马克思主义新闻观教学理论期待半熟效应

出版年：

2024

传媒论坛

ISSN：

年,卷(期)：2024.7(21)