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思政课信仰教育多视域路径理论与实践逻辑

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随着思政课信仰教育地位提升、要求提高和内涵扩展,传统的教学方式由于内容单调、形式枯燥和获得感低,已不适应新时代思政课教学需要.根据"教师主导—课程呈现—学生主体参与"的现代教学理论和路径技术,多视域路径教学新模式的出现恰逢其时,具有坚实的理论与实践基础.这种基于多维时空表达、多种高技术呈现、不同路径合理组合的"知情意信行"螺旋升华教学新模型,能够显著提高思政课信仰教育的科学性、有效性和获得感,也有利于教育形态改革、教学智慧和策略的与时俱进,以及教育伦理和价值观重塑.
Theoretical and practical logic of the multi-view path of belief education in ideological and political courses

姜怡璇、柯新凡

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河南大学马克思主义学院,河南开封 475001

信仰教育 多视域教学路径 逻辑思维 思想政治理论课 教学改革

河南省社会科学基金

2019MGC15

2022

10.3969/j.issn.1674-8425(s).2022.05.017

重庆理工大学学报(社会科学版)
重庆理工大学

重庆理工大学学报(社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.646
ISSN：1674-8425
年,卷(期)：2022.36(5)
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