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我国学校社会工作研究演进脉络:1989—2020年CNKI的文献可视化分析

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利用可视化图谱分析我国近30年学校社会工作研究领域的研究热点和发展脉络，为我国学校社会工作领域研究提供参考。选取1989—2020年CNKI数据库收录的有关国内学校社会工作的文献信息，运用CiteSpace软件对文献进行可视化分析，共纳入706篇文献。文献表明:各高校为研究机构的主要阵地，且机构之间合作较为松散;少数研究者之间形成了若干相互独立的合作团体，但相互之间合作规模不大，研究缺乏持久性。我国近30年学校社会工作研究经历了萌芽期、快速发展期、相对稳定期3个阶段，研究热点主要聚集在学校社会工作理论的本土化及其价值、制度研究，学校社会工作涉及的场域及其嵌入研究，学校社会工作的介入研究，学校社会工作的角色定位及人才培养研究4个方面，涉及到的热点词分别为:学校社会工作、社会工作、高校、学生工作、大学生，前沿研究方向聚焦在伦理困境、社会工作方法、学校小组工作和个案工作。
Evolution course of school social work research in China: Literature visualization analysis based on 1989—2020 CNKI data

谭钦尹、李滨

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重庆工商大学派斯学院,重庆 401520

重庆工商大学法学与社会学学院,重庆 400067

学校社会工作 可视化分析 演进脉络

2022

10.3969/j.issn.1674-8425(s).2022.09.016

重庆理工大学学报(社会科学版)
重庆理工大学

重庆理工大学学报(社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.646
ISSN：1674-8425
年,卷(期)：2022.36(9)
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