摘要
由塞里格曼等倡导的积极心理学与当下的高校职业生涯教育在需求、目标及理论上有着诸多契合点.基于此,在新时代教育背景下,构建积极心理学视域下的高校学生职业生涯教育新模式,引领高校学生的学习生涯与职业生涯发展.这个模式由分段培养机制、弹性调节机制及心理资本积累机制所构成,这三大机制相互联系、互相补充,共同形成一个有计划、有弹性、可持续、充满活力的高校学生职业生涯教育模式.从而帮助高校学生科学进行并落实职业生涯规划,将个人特质、兴趣和国家社会需要相结合,培养出一代走在时代前列的青年奋进者、开拓者、奉献者.
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