重庆第二师范学院学报2022，Vol.35Issue(3) ：89-93.

沉浸式小学数学单位教学研究与实践——以毫米的认识为例

姜锡春 李方红
重庆第二师范学院学报2022，Vol.35Issue(3) ：89-93.
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沉浸式小学数学单位教学研究与实践——以毫米的认识为例

姜锡春 1李方红1
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  • 1. 重庆市巴蜀小学,重庆 400013
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摘要

目前小学数学单位教学存在目标定位缺乏整体性、实施过程缺乏体验性、思想方法缺乏连贯性等问题.以认知心理学为理论基础,以毫米的认识为例,以系列沉浸式活动为路径,通过生活、感知、操作、想象、描述、推理、联想、感悟与应用等沉浸式系列活动,让学生自主参与、充分感知、深度建构,助力一毫米表象建立,为系统认知单位提供支持.

关键词

单位教学/沉浸式活动/毫米的认识

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出版年

2022
重庆第二师范学院学报
重庆教育学院

重庆第二师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.32
ISSN：1008-6390
被引量1
参考文献量8
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