基于三课堂联动的高校劳动教育评价优化路径研究

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中文摘要：教育评价关系到教育的发展方向,高校劳动教育评价面临着评价主体单一抑制了劳动教育活力、评价内容片面限制了劳动教育选择、评价形式固化影响了劳动教育创新、评价应用弱化削弱了劳动教育效能的四维难题.高校劳动教育评价应重点发挥第一课堂劳动观念、劳动意识形塑,第二课堂劳动技能、劳动习惯习得,第三课堂劳动精神、劳动品质养成的育人功能,从三课堂协同推进的评价机制"联动"、三课堂职责清晰的评价主体"明确"、三课堂各有侧重的评价内容"重塑"、三课堂系统整合的评价形式"智慧"四维协同等方面进行路径优化.

作者：

魏显勇

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作者单位：

重庆第二师范学院教师教育学院,重庆 401331

关键词：

三课堂联动高校劳动教育评价

基金：

重庆市教育科学规划课题重庆市教委人文社会科学规划项目

项目编号：

2021-GX-14722SKGH462

出版年：

2023

重庆第二师范学院学报

重庆教育学院

重庆第二师范学院学报

CHSSCD

影响因子：0.32

ISSN：1008-6390

年,卷(期)：2023.36(3)

被引量1
参考文献量6