儿童批判性思维培育的路径——基于儿童哲学视角

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中文摘要："哲"与"思"关系十分密切,儿童哲学教育为批判性思维提供基础、赋能和涵养.以"哲"育"思"即以儿童哲学理论教育树立批判性思维意识、以儿童哲学课程推动批判性思维技能养成、以儿童哲学的探究团体生成批判精神.积极推行以"哲"育"思"对实现幼儿批判性思维涵养、拓宽创新型儿童的培养路径、推动理智美德的培育与践行具有极为重要的现实意义.鉴于此,需要在课程奠基、实践赋能、文化涵养等方面探索以"哲"育"思"的实践进路.

作者：

杨晓萍、韦梦娜

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作者单位：

西南大学教育学部,重庆 400715

关键词：

批判性思维儿童哲学教育以"哲"育"思"

基金：

海南省教育厅教学改革项目

项目编号：

Hnjg2018-79

出版年：

2024

重庆第二师范学院学报

重庆教育学院

重庆第二师范学院学报

CHSSCD

影响因子：0.32

ISSN：1008-6390

年,卷(期)：2024.37(1)

参考文献量16