重庆第二师范学院学报2024，Vol.37Issue(1) ：91-96.

儿童批判性思维培育的路径——基于儿童哲学视角

杨晓萍 韦梦娜
重庆第二师范学院学报2024，Vol.37Issue(1) ：91-96.
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儿童批判性思维培育的路径——基于儿童哲学视角

杨晓萍 1韦梦娜1
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作者信息

  • 1. 西南大学 教育学部,重庆 400715
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摘要

"哲"与"思"关系十分密切,儿童哲学教育为批判性思维提供基础、赋能和涵养.以"哲"育"思"即以儿童哲学理论教育树立批判性思维意识、以儿童哲学课程推动批判性思维技能养成、以儿童哲学的探究团体生成批判精神.积极推行以"哲"育"思"对实现幼儿批判性思维涵养、拓宽创新型儿童的培养路径、推动理智美德的培育与践行具有极为重要的现实意义.鉴于此,需要在课程奠基、实践赋能、文化涵养等方面探索以"哲"育"思"的实践进路.

关键词

批判性思维/儿童哲学教育/以"哲"育"思"

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基金项目

海南省教育厅教学改革项目(Hnjg2018-79)

出版年

2024
重庆第二师范学院学报
重庆教育学院

重庆第二师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.32
ISSN：1008-6390
参考文献量16
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