摘要
幼儿园小学化是幼小衔接工作开展中可能引发且应当避免的一种教育现象,但小学幼儿园化却可以是更好开展幼小衔接工作的一种有益探索.小学幼儿园化并非新提法,陈鹤琴曾于 1928 年和 1944 年两次明确提及小学幼儿园化,他认为小学教育应以儿童为中心进行必要改造,强调小学教育应在幼小衔接中更加积极作为,并具体从办学体制、课程编制、教学方法、环境创设等多个维度探讨小学幼儿园化的实践路径.小学幼儿园化在当前依然是探索推进幼小衔接工作的一种有益尝试,但其同样面临诸多理论局限与实践挑战.
基金项目
中国学前教育研究会"十四五"研究课题(K20210010)
山东师范大学人文社会科学类校级基础教育改革与创新研究专项资助项目(2023BERY11)
NETL
NSTL
万方数据