摘要
以小学体育课程建设为研究对象,探索"双减"政策下小学体育课程建设瓶颈与优化路径.研究发现,我国小学体育课程建设存在家庭体育教育理念陈腐无味、体育课程"体德"融合匮乏、课程资源短缺不均衡、课程评价考核体系需要完善等问题.为响应"双减"政策号召,促进小学体育课程建设高质量发展,应转变家庭体育教育理念,完善体育课程资源配置,提高体育教师专业水平;以学校体育"家—校—社"一体化为动力,引入社会体育组织参与,重视体育课后服务;以"体育+教育"深度融合为支撑,协调育人体系内外畅通,保障多方协同育人;发挥专业督导功能,建立多元化课程评价考核体系.
基金项目
重庆市教委教育教学改革科学研究项目(213069)
重庆市研究生教育教学改革研究项目(YJG233028)
重庆市教育科学"十四五"规划重点课题(2021-GX-102)
重庆市社科规划培育项目(2021PY63)
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