摘要
在"健康中国"背景下,心理健康地位凸显,0～12 岁是人生起步阶段,存在几次重要的心理发展关键期,心理健康教育作为一种重要的心理健康支持手段,对儿童的成长影响深远.目前大中小幼心理健康教育能力总体上呈递减趋势,尤其是幼小阶段心理健康教育处于"弱势"且各自为阵,一体化发展势在必行.通过搭建幼小心理健康教育一体化的基本逻辑和各要素之间的内在逻辑框架,分析现有幼小心理健康教育一体化存在的"两张皮"问题,并从管理和专业支持角度提出一体化运行实践路径,以期为提升幼小心理健康教育质量,促进儿童两阶段的持续健康成长提供教育参考.
基金项目
重庆市教委人文社会科学研究项目(24SKGH312)
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