重庆第二师范学院学报2024，Vol.37Issue(3) ：102-106.

思想政治理论课具身化转向

陈天辉
重庆第二师范学院学报2024，Vol.37Issue(3) ：102-106.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

思想政治理论课具身化转向

陈天辉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 河海大学 马克思主义学院,江苏 南京 211100
  • 折叠

摘要

传统认知理论延续身心二元论的理智传统,致使思政课研究与实践存在"隐身性",因而课程与教学变革要求调整与转变认知理论根基.具身认知理论视域下思政课的意蕴体现为身体主体、价值认同与行动塑造相统一与默会知识传递.思政课应通过行动与体知,实现知识在身体间传递,在言传身教共同体引导与具体情境学习中,生成并传递个性鲜活的具身化知识,实现具身化转向.

关键词

思想政治理论课/课程观/具身认知/默会知识/思想政治教育

引用本文复制引用

基金项目

教育部人文社会科学研究高等学校思想政治理论课教师研究专项(22JDSZK134)

出版年

2024
重庆第二师范学院学报
重庆教育学院

重庆第二师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.32
ISSN：1008-6390
参考文献量10
段落导航相关论文