父母教养方式与乡村小学生学业成绩的关系:学业诚信的中介作用

程翠萍 ¹陈曼 ²石钊³

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作者信息

1. 重庆第二师范学院教师教育学院,重庆 400065
2. 重庆市酉阳土家族苗族自治县天馆乡中心小学校,重庆 409800
3. 重庆市秀山土家族苗族自治县龙凤坝镇中心校,重庆 409911
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摘要

为了解乡村小学生父母教养方式与学业成绩之间的关系,以及学业诚信在二者之间的作用机制,以重庆市473名乡村小学生为调查对象,测量该群体的父母教养方式、学业成绩和学业诚信的情况.结果表明:父母情感温暖的教养方式与乡村小学生学业成绩呈显著正相关;父母拒绝、过度保护的教养方式与乡村小学生学业成绩呈显著负相关;乡村小学生的学业诚信在父母教养方式与学业成绩之间起中介作用.这启示乡村小学生父母应更多采用情感温暖的教养方式,培养乡村小学生的学业诚信是提高其学业成绩的可选途径.

关键词

乡村小学生/父母教养方式/学业成绩/学业诚信

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出版年

2024

重庆第二师范学院学报

重庆教育学院

重庆第二师范学院学报

CHSSCD

影响因子：0.32

ISSN：1008-6390

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