协同与存异:新时代高师院校与幼儿园的合作现状与优化建议—

协同与存异:新时代高师院校与幼儿园的合作现状与优化建议——基于C市的调查

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中文摘要：推动学前教育高质量发展,回应广大百姓对"幼有优育"的美好向往和殷切期盼,需要一批高素质、专业化的学前教师队伍.高师院校与幼儿园的合作是促进学前教育教师高质量发展的重要举措.通过对 715 名重庆市幼儿园教师的调查发现,幼儿教师具有比较强烈的合作意愿,单一化的合作内容占据主要比例,线下群体交流是主要的合作方式,合作保障措施尚有提升空间.建议从深化协同共赢的合作理念、构建匹配性强的差异化合作内容、拓展灵活多样的合作途径、健全合作管理保障机制等方面入手优化合作的实效.

作者：

李雪、刘意如、庞小玲

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作者单位：

重庆第二师范学院学前教育学院,重庆 400065

重庆市南岸区南坪实验幼儿园,重庆 400060

重庆市渝中区桂花园幼儿园,重庆 400010

关键词：

高师院校幼儿园协同差异化合作

出版年：

2024

重庆第二师范学院学报

重庆教育学院

重庆第二师范学院学报

CHSSCD

影响因子：0.32

ISSN：1008-6390

年,卷(期)：2024.37(6)