摘要
陈鹤琴作为我国学前教育之父,自 20 世纪 20 年代起便开始关注儿童游戏,其儿童游戏思想在儿童心理、家庭教育、鼓楼幼稚园课程实验及"活教育"理论体系等领域的研究中不断演进.他强调游戏是儿童的天性,提出"游戏是儿童的生命",认为游戏对儿童的身体、智力和道德发展具有重要作用.陈鹤琴通过长期观察和实践,总结出儿童游戏的多重价值,并致力于实现游戏在儿童生活中、在家庭教育中和在幼稚园课程教学中的合理化.他的儿童游戏思想不仅奠定了我国儿童游戏研究的基础,也为现代幼儿教育提供了宝贵的理论支持和实践指导.
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