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思维导图教学法在临床医学专业学位研究生循证诊疗能力培养中的应用

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目的 探索思维导图教学法在临床医学专业学位研究生循证诊疗能力培养中的应用效果.方法 选取该院2019-2022学年169名临床医学专业学位研究生作为研究对象,采用随机数字法分为试验组(n=85)和对照组(n=84).对照组采用传统循证医学(EBM)教学法,试验组采用EBM联合思维导图教学法,采用理论知识考核、操作能力考核和问卷调查评价教学效果.结果 试验组和对照组学生的理论知识考核、操作能力考核、对循证医学的学习兴趣及难度感知的差异有统计学意义(P＜0.05),试验组各项得分均优于对照组(P＜0.05).结论 思维导图教学法有助于提高临床医学专业学位研究生的学习兴趣和循证诊疗能力,提高教学质量.

马丹丹、王瑶瑶、任林、马翔宇、张毅、齐晓伟

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陆军军医大学第一附属医院乳腺甲状腺外科,重庆 400038

陆军军医大学第一附属医院体检中心,重庆 400038

陆军军医大学预防医学系,重庆 400038

思维导图 循证医学 临床教学 教育 专业学位

2024

10.3969/j.issn.1671-8348.2024.17.029

重庆医学
重庆市卫生信息中心,重庆市医学会

重庆医学

CSTPCD
影响因子：1.797
ISSN：1671-8348
年,卷(期)：2024.53(17)