摘要
高职院校作为孵化高素质技能型劳动人才的摇篮,劳动教育的实施质量将直接影响一线劳动者的质量,进而影响技能型社会的建设进程.而教育之成败系于教师,构建劳动教育教师学习共同体,促进教师专业发展,将助推高职院校高质量发展,赋能技能型社会建构.劳动教育教师学习共同体以"以劳促全"为共同价值目标,以"劳动精神、工匠精神、劳模精神"三个塑造为共同使命愿景,以"提高劳动教育素养"为共同归属.依据群体动力学理论,要通过明确主体、重塑观念、重建文化提高学习共同体的凝聚力和驱动力,通过完善制度降低耗散力的破坏性,从而促进高职劳动教育教师学习共同体的建构.
基金项目
自贡市哲学社会科学重点研究基地职业教育发展研究中心项目(2023)(ZYJY23-07)
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