浅谈英语思维教学

刘扬

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摘要

外语思维的建立在很大程度上取决于环境。在语言学家克拉申的理论中看到，最早孩子对听到的声音信号只是结合事物及环境做出的猜测，他并不了解其中的真正含义。随后在猜测的过程中与图像进行联系，并不断的在语言信号刺激下形成语言符号的条件反射，即逐步建立语言区，从而实现英语这种语言的思维。由此可见，儿童英语培训的英文思维的建立首先需要环境的“浸泡”。在英语教学中采用什么样的教学活动才能让学生形成语言思维呢？从以下几种教学方法和活动来阐述如何建立英语语言思维。

关键词

英语思维/教学

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出版年

2016

城市建设理论研究(电子版)

影响因子：0.228

ISSN：

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