长沙民政职业技术学院学报2024，Vol.31Issue(1) ：88-92.

高校教师心理健康评价研究的范式、困境与出路

胡昆 丁海燕
长沙民政职业技术学院学报2024，Vol.31Issue(1) ：88-92.
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高校教师心理健康评价研究的范式、困境与出路

胡昆 1丁海燕1
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  • 1. 长沙民政职业技术学院,湖南 长沙 410004
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摘要

教师素质的提升是推进素质教育的关键,而心理素质是教师素质的核心.教师的心理健康程度直接影响学生发展、教师成长和学校成就.教师心理健康状况的调查、探测与评估是响应新时代教育评价改革精神、落实发展性评价理念、达成"健康中国"治理目标的必要举措.探析高校教师心理健康评价研究的范式、困境与出路,对满足高校教师素质教育诉求、推动高校教师评价改革、促进高校师生人格和谐发展极具现实意义.

关键词

高校教师/心理健康/研究范式

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基金项目

湖南省社会科学成果评审委员会一般资助项目(2021)(XSP21YBZ126)

出版年

2024
长沙民政职业技术学院学报
长沙民政职业技术学院

长沙民政职业技术学院学报

影响因子：0.251
ISSN：1671-5136
参考文献量16
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