摘要
新质生产力的形成与发展是系统演进的宏大工程,需要社会各领域提供力量支撑.在外生动力牵引、内生自觉推动下,职业教育成为赋能新质生产力的重要力量,培养高技能人才是其赋能新质生产力的关键路径.新质生产力背景下人才培养质量评价体系既是新质生产力对职业教育人才培养提出新要求的"代言人",又是职业教育培养高技能人才的"指挥棒",在职业教育通过培养高技能人才赋能新质生产力过程中起到"催化剂""加速器"作用.新质生产力背景下职业教育人才培养质量评价体系亟需被构建:一要坚持以加快形成和发展新质生产力为评价的基本价值追求;二要确立新质生产力对劳动者的新要求为评价的主要内容;三要构建量化评价和质性评价相融合的综合性评价方式;四要推进多元主体积极参与.
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